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173

名词解释：教学活动设计

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根据动机在学习活动中的地位和所起作用的大小，可分为辅助性动机和（）。

A、内部动机
B、外部动机
C、主导性动机
D、一般动机

简述幼儿教师的人格特点。

概念同化与（）是儿童掌握概念的两种重要形式。

A、概念顺应
B、概念获得
C、概念学习
D、概念形成

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